書香潤心靈,閱讀促成長 ——我校高中部九大學科組3月教研活動暨讀書分享會(第八期)側記

作者:李璐????發布時間:2022-03-23????瀏覽量:1888

書讀好、讀好書、好讀書。乘春風和煦,我校高中部九大學科組也紛紛開展教科研活動暨“書香潤心靈,閱讀促成長”(第八期)教師讀書分享會。讀書分享會,研討本學期教研實施的具體細則。各科組教師積極熱情的分享他們喜愛的經典好書,讀后反思和教育心得。讓我們細細品味那書香字韻,那叩動心門的精魂,一起感受教育中智慧的啟迪。

語文科組

在語文科組教研活動上,夏振航和譚曜岐兩位老師不約而同地分享了由孫紹振先生所著的《月迷津渡》。夏振航老師在分享中提到,作為一名語文老師 “只有自己愛閱讀才能帶動學生愛閱讀”。他說,自己會從學生感興趣的方向著手,帶領學生開展課外閱讀。比如通過作者的生活趣事,勾起學生對作品作者及背景的興趣,從而引導他們主動開展課外閱讀活動。譚曜岐老師則從教師的獨特角度,通過“教”與“學”的角度進行思考,深挖書本內容和文本思想。他還引用在教授《夢游天姥吟留別》《孔雀東南飛》等課文時需注意的方式和方法,分享自己對于文本細讀運用的理解,讓在場的老師深受啟發。

數學科組

在數學科組教研活動中,劉紅梅老師則以書本《數學之美》作為分享內容。她從理解之韻味、賞析之情趣和做題之奇趣三個方面進行闡述,概述了書本中所展現出的數學學科所特有的邏輯之美、嚴謹之美和直觀形象之美??平M長劉忠華老師還對2021學年第二學期工作要點解讀,他提到,希望各位數學老師持續、深化開展“3+1”工作模式,落實“教研型備課”,在本學期取得更大的進步。

英語科組

在英語科組教研活動中,莫曉斯老師進行了《核心素養導向的作業設計》的讀書分享。莫老師重點分享了書中涉及到的4種作業的含義、設計方法和實例。其讀后心得體會主要有三點。關于閱讀收獲,他總結說:“要充分關注作業的重要性;在進行作業設計前要深入鉆研新課標和教材,了解學情;盡量使創意作業設計常態化,提高學生學習興趣?!?/p>

熊楚菀老師分享了《產出導向法》一書的讀書心得。她用流暢的英語介紹了產出導向法的理論體系以及研究現狀,談及產出導向法在日常單元教學中的應用,并明確將語言教學中的“聽、說、讀、寫”四大基本板塊緊密聯系在一起,從而實現單元整體教學的完整與優化。

政治科組

在政治科組教研活動中,吳慶華老師為我們做了《議題式教學例論》的讀書分享。作為活動型學科課程的一種教學方式,議題式教學具有議題、情景、活動和任務的四大要素,核心特征是議中學,在議中研,在議中做;在商議中培養學生搜集信息、協同合作、建構評析能力。吳老師提到“議中學”的課堂要求教師帶領學生在議題貫通中學習,在思行合一中活動。在社會交往中建構,在素養培育中發展,須遵循議題貫通,重在議題的引領,要求以培育學生核心素養為教學的中心任務和目標旨趣。吳老師提出,作為思想政治學科的活動型學科課程的重要抓手,議題式教學是落實學科核心素養的重要手段,嘗試難能可貴。

楊炎老師做了《新教育之夢:我的教育理想》讀書分享。楊老師指出目前,新課程改革風起云涌,作為一名一線教師,明確自己在當前形勢下不學則退,因此作為老師要努力修煉自己,做一個有深度的教師。她說:“教育的每一天都是新的,每一天的內涵與主題都不同。一個優秀的教師,必須具有遠大的理想,不斷地給自己提出追求目標,同時又要有激情。優秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時,生命的意義也就完結了,教育就沒有了意義?!?/p>

活動中,金樊老師從“扎實備考,落實知識”到“精準備考,深研高效”作高三政治備考分享。金老師提出“功夫放在備課上,技巧放在選題上,落實放在訓練上,提高放在講評上”。他提到,復習備考過程中,尤其要認真研究領會高考真題,對學生進行真題訓練,與高考接軌,指導幫助學生了解熟悉高考真題的命題風格、解題思路與方法,并以此強化對教材知識與時政語言的鞏固落實。

歷史科組

在歷史科組教研活動中,肖必勇老師進行了《新教育之夢:我的教育理想》的讀書分享。肖老師提到,書中“理想的勞動技術教育”一章帶給自己深刻的感觸,他還結合自己到外校交流的經驗,闡述了關于開展勞動教育的深刻意義和具體做法。馬丹霞老師則介紹了“一本有趣有用的工具書”——《唯物史觀的教學設計與學業評價》。馬老師提到,該書是歷史教育“新師范”建設叢書之一,由張慶海教授所編寫,其牢牢圍繞《普通高中歷史課程標準(2017年版)》所提出的唯物史觀的歷史學科核心素養,是一套面向歷史學科本科生、研究生,以及普通高中歷史學科教師的選修課教材和教師培訓教材,對老師們在日常開展的歷史教學實踐有很強的指導意義。

李璐老師介紹的《時空觀念的教學設計與學業評價》一書系同馬丹霞老師提及的歷史教育“新師范”建設叢書之一。該書圍繞的是《普通高中歷史課程標準(2017年版)》所提出的時空觀念進行論事。分享中,李老師也從時空觀念的概念入手,重點分析了高中歷史課程標準中對時空觀念的解釋,最后由概念而至教學策略,并融合生動的教學案例進行介紹,為在場的老師提供了更多教學思路。

地理科組

在地理科組教研活動中,黎翔老師作了《習慣成就未來》的讀書分享。黎老師提到,在閱讀《新教育之夢——我的教育理想》章節時,自己結合日常生活經歷和教育經歷,凝練了自己讀后感受。她說:“作為教師和家長,都需要關注學生的‘自然美育’‘和“生命美育’;以自身為榜樣,養成孩子的閱讀習慣?!绷好烙蠋熞浴冻叨人枷朐?lt;地理2>的體現及其教學指向》為題,分享了自己讀袁孝亭教授《地理課程與教學論(第二版)》的感悟,并闡述了自己對“尺度”與“尺度思想”的理解,以及將“尺度思想”滲透地理教學的啟示??平M長孫智慧老師對兩位老師的分享做了點評,并鼓勵科組教師繼續形成閱讀習慣,養成書香情懷和教育理念。

物理科組

在物理科組教研活動中,鐘路老師以《應用學習科學》一書開展了“微型”讀書分享講座。鐘老師把心理學認知原理和物理教學結合,同時結合自己的教學實踐提出相關建議,給老師們提供了全面和深入的研究內容?;顒又?,科組老師共同討論物理實驗室改造方案,提出合理建議。老師們表示:本次科組活動內容豐富,老師們獲益匪淺,活動圓滿結束。

化學科組

在化學科組教研活動上,劉琰老師做了《新教育之夢》的讀書分享。她結合自己的教學實踐,指出“理想的教師應當,充滿愛心,愛職業,愛學生;更應該自信自強,不斷挑戰自己,做一個有心人,不斷總結教育的得與失。關注人類命運,具有社會責任感?!备坏だ蠋焽@《時間從來不語,卻回答了所有問題》一書做分享。富老師提到,本書收集了季羨林先生的部分散文,體現了世紀老人豁達睿智的人生態度。她還在分享中講述了書中許多的情節,喚起了她童年和親情的美好回憶。她說:“人只要守住本心,世界總會回歸美好?!?/p>

生物科組

在生物科組教研活動中,廖美芳分享了《新教育之夢——我的教育理想》一書。廖美芳老師先向老師們簡要介紹了作者背景和全書主要內容,然后重點分享了書中對于“理想的父母”的見解和自己在子女教育方面的心得體會。當她提及“父母是孩子的第一任教師”“推動世界的手是搖搖籃的手”,等書中名句是,引起了與會老師們的共鳴。

賈文杰老師分享的主題是《進化和我們同在》。賈文杰老師認真研讀了英國著名科普作家理查德·道金斯所著的《地球上最偉大的表演:進化的證據》,并結合自己妻子在讀博期間的研究成果,從四個方面簡要介紹了該書的內容(來自人工的馴化、來自大自然的選擇、如果是神創、看得見摸得著的進化)。賈老師旁征博引,結合大自然及我們身體上很多熟視無睹的進化實例,讓在座的老師們大開眼界。

葉圣陶先生曾說:天地閱覽室,萬物皆書卷。讀書可以使教師從優秀作品中汲取營養,開闊視野,豐富知識,從而提高文化底蘊和文化修養,使教師成為有思想力的教育者。一直以來,學校都非常重視和關心教師的專業成長,積極營造讀書氛圍。一方面,學校堅持完善圖書建設,不斷充實圖書館教育教研相關書籍,每年寒暑假前更是廣泛征求意見,為全體教師采購專業書籍。另一方面,學校搭建教師分享交流平臺,堅持結合教育教學,組織“教師讀書分享會”,以點帶面,在有主題,有目的的讀書活動中,教師們從內心深處喜歡上了讀書,營造了相互尊重、積極主動、共同發展的教研文化氛圍。讀萬卷書,行萬里路,讀書也是提高教師職業道德和師德修養的有效途徑。經過七期“教師讀書分享會”活動的推動,閱讀已經成為了中山一中教師的文化自覺。     



















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